现代社会竞争激烈！合作增强！生活和工作节奏加快，对人的素质的要求，不仅要有良好的思想道德品质和丰富的科学文化知识，也需要有健康的体魄！充满活力的精神和广泛的交往能力。儿童通过体育锻炼，特别是参加那些自己喜爱和擅长的运动项目，不仅可以锻炼身体，还可以得到美妙的快感和心理上的满足感！融洽与伙伴的关系，形成一种与他人亲和！合作的习惯。
有个学生文化学习成绩很好，体育成绩差，其父母满足于孩子的“主科”优秀，对其体育锻炼放任自流。学生自己也认为“一俊遮百丑”常常对那些热爱体育的同学冷言冷语：“体育好有什么用！还不是要成绩好才行！”由于从不参与课间！课余同伴的游戏！运动，慢慢地与同学的交往越来越少，而且嫉妒他人，以我为中心，看不到自己的不足与别人的长处，在同学中越来越孤立。结果，其心理出现偏差，以致影响了其他文化知识的学习。这种现象在一些“好学生”中并不鲜见。
在相当多的体育运动项目中，有着对合作精神和责任心的要求，这也是当代独生子女一代所欠缺的。体育运动把具有相同爱好所孩子聚集在一起，在共同活动中！孩子们通过互学共进去沟通情感！增加友谊；通过大家合作的共同力量为集体争得荣誉；通过个人奋斗达到理想的目标……有利于使他们的精神境界得到升华，为适应未来的社会打好基础。
体育运动是一种特殊的社会文化活动。在活动过程中，必须确立明确而细致的各种行为规范，如体育精神！体育道德！体育作风！比赛规则。这些规范在少年儿童进行的体育活动中对其行为同样具有一定的强制性。但由于这些规范是在运动中出现的，参与活动的孩子往往乐于接受。所以说，体育运动不仅可以为少年儿童提供社会生活所需求的行为能力！行为方式与规范，而且使他们学习到社会生活领域中的一般规则。同时，还能培养他们尊重权利！履行义务的意识，形成正确的价值观和道德观，理解公平竞争的涵义。