送錢調甫之任贛榆教諭序
葉裕仁
予為諸生幾三十年矣。與博士先生。邈然不相接也。而博士先生者。亦無所以教諸生。其勤者。不過考校文字之得失。以為吾之職止於是而已。予嘗欲參攷漢唐以來學制。及先儒治事經義之式。紫陽嶽麓之教規。推明國家建學明倫作養人材之至意。勒成一書。以諷曉當世。謂教官之為秩雖卑。而為職甚重。非品端學粹敦篤廉靜之士。不足以居之。亦非品端學粹敦篤廉靜之士。不樂於居之。甚矣。教官之難其人也久矣。國家定制。府州縣學官。恆以待舉人之不為他官。與士之貢成均者。嘉慶朝推廣捐例。士之餼於庠者。得入貲為教官。道光中。增廣附生員亦得入貲為之。其途亦雜矣。軍興以來。有司輒以教官無所事事。委以巡徼訓練之責。而為教官者。方雜廁於武夫營弁之中。而沾沾自喜。使其練習戰攻守禦之法。足以備國家爪牙干城之選。固無嫌於其越俎。儒者明體達用之學。固無施不可也。乃徒冒越俎之嫌。而曾無一割之用。彼有司者。直以為飲食之而已。驅策之而已。則其輕之已甚矣。夫以教官之自輕。而有司遂得以輕之。誠\使教官不自輕。則有司即能以其秩之卑而輕之。而教官之所以不輕者固在也。錢君調甫。以景山教習選為贛榆教諭。調甫為中丞頤叟先生伯子。擩染庭訓。庶幾品端學粹敦篤而廉靜者也。其居是官必有以自處矣。於其行也。舉向之所見為言。亦甚媿予之久困諸生。不獲自振也。
書寶應訓導張君遺像後
包世臣
江蘇州縣。居大江南北者各半。江以南利在浮收錢漕。江以北利在冒銷撫賑。州縣之浮收冒銷。皆取成於胥役。胥役勢日張。家日裕。於是庠序之不自愛者起而與之爭。庠序與胥役爭。則事連州縣。州縣不得不助胥役。州縣助。則庠序常不勝。於是公憤起。而讀書自愛之士。不得不與不自愛者比以求其直。庠序之力集。則州縣不能敵。而求救於封圻。封圻之視州縣。猶州縣之視胥役也。胥役能自達於州縣而左右之。州縣能自達於封圻而左右之。故胥役之所欲。常可必得於封圻。而無所窒礙。予游江蘇卅年。見封圻十數。自覺羅長文敏公會稽陳公大文桐城汪公志伊而外。大都為胥役仇庠序。而無暇分別其自愛不自愛者矣。於是不自愛之甚者。遂至與胥役為鷹犬。以魚肉閭閻。雖足以快州縣之意。國家養士。誠\亦何賴於若人也耶。主庠序者曰校官。與胥役事無所涉。而不能不仰給州縣。故州縣之仇庠序也常藉手於校官。偶有不昧初心。與州縣微抗。則封圻示之意指。無不從風而靡。霍邱張君為寶應訓導。寶應之為政也。右胥役以及鄉地。故庠序常被轢於鄉地。而君能力為之直。使州縣不得助鄉地以虐庠序。故君官寶應十五年。以病自劾歸。歸半年而卒。卒後又五六年。而遺愛不衰。楚楨。故君所舉優行士也。以君之遺像及其狀來乞題辭。楚楨學行。予所愛重。其言常可信。詢之他士。為說僉同。則君固校官之傑。又幸其出於吾鄉也。故為書後。君諱鼎。字愛吾。庶幾能顧名思義者。
冷齋勘書圖記
錢泰吉
亭林先生述陸文裕之言曰。元時州縣皆有學田。所入謂之學租。以供師生廩膳。餘則刻書。工大者合數處為之。故讎校刻畫頗有精者。又謂宋元刻書皆在書院。山長主之。通儒訂之。學者互相易而傳布之。故書院之刻。有三善焉。山長無事而勤於校讎一也。不惜費而工精。二也。板不藏官而易印行。三也。今讀元西湖書院刻文類公文。及慶元路玉海指揮。知文裕之言。信而有徵矣。宋元書院山長。往往以教授兼之。今則院長延士大夫退居者。教官尟兼任。然其職閒無事。不離文字之役則一也。歲丁亥。泰吉始為海甯州訓導。先世遺書萬餘卷。盡攜之學舍中。取仇山村官冷身閒可讀書之句。以名其齋。既以病廢。謝絕科舉之業。精神遐漂。不能為深沈思。因假友朋所藏舊刻。日校數葉。為靜坐養性之助。八九年來。財數百卷。而於兩漢書元文類用力稍多。兩漢書校本。則假之梅里李君遇孫武林汪君遠孫。李君今司訓括蒼。汪君下世。欲如亭林所謂互相易而傳布者。恐不易得。乃寫冷齋勘書圖。而以所校諸書跋語錄於後。傳示同志。冀各出善本相假俾無事之歲月。不至惰棄。且以告我良友之為院長教官。及久任校讎之職。如劉中壘顏祕監其人者。力於一書。當不若明時書帕本。祗供餽之用也。或曰。學校之官。當講明道德啟迪生徒。乃為稱職。否則融貫經史之大義。勒成一書。亦不得行其志者。思所以詔來學也。皆不出此。徒從事於一字一句之間。見其小而忘其大。得其淺\而遺其深。坐耗居諸。不亦惜哉。斯言也。余深愧之。
請整頓宗學疏
王榕吉
竊維國家設立宗學。所以為國儲才。亦以明親親也。學分左右兩翼。每翼宗學額設教習官四員。總管二員。副管八員。復有總理之王公統司其事。又欽派科甲出身三品以上之京堂二員專司稽察。法至密。意至深也。誠\以宗室子弟。生長富貴。派衍天潢。必使之入學肄業。擴其聞見。以免固陋。陶其性情。以化驕矜。遜志時敏。破除世胄習氣。乃可以長保富貴也。教習官三年俸滿。須查有實在功效。方由稽察大臣加具切實考語。送宗人府帶領引見。請旨施恩錄用。獎其勤勞。即以嚴其督課。國朝宗室。代有偉人。莫不仰荷列聖之所教育。迄於今而宗學幾成虛設矣。臣自同治九年奉命稽察左翼宗學。當向該管官切實致屬。課程務須認真。初次入學。尚有教習數員。肄業生二十餘人。在學接晤。此後時復前往。則日形疏懈荒署。或無一人。稽察教習者。難得與宗學生晤面。出題課試。交卷亦復寥寥。詰其何以如此。據該管官僉稱。宗室之廢學。大都皆貧所累。餬口無資。實有萬難認真者。緣宗學肄業生。向章每名月給米三斗。紙筆墨按時給領。夏季以冰。冬季以炭。自經費不敷。月米裁減。又改為折色。向之領米三斗者。今領米不及二升。其他更無論焉。每月所領。僅敷兩日之食。欲責令常常入學讀書作文。勢必有所不能。是宗學之設。有名無實矣。其充裕之家。亦或自行延師課讀。然力能延師者十之一。不能延師者十之九。誠\恐乃逸乃諺。既不知稼穡之艱難。又不得詩書之進益。坐誤聰明。大為可惜。在各學教育。不過敷衍歲月。藉為出身之階。而職司稽察者。扶同隱忍。實覺負疾於中。臣在順天府尹任時。於金臺書院考課之期。遇有宗室子弟應試者。必酌予獎勖。拔置一二等。俾稍分膏火之資。愛其才。又憐其貧也。伏思我皇上誼篤親親。推恩錫類之仁。無所不至。獨入學讀書之子弟。月米未復舊規。似無以示優異而昭激勸。且兩翼宗學。每年所撙節者。不過粳米五六百石。地方水旱偏災。一經奏報。朝廷不惜截漕十萬石二十萬石。立予恩施。即京師之普濟堂功德林。及通州之王恕園。每冬尚蒙恩賞倉米五六百石及三四百石不等。豈以宗室子弟培養所關。而稍有靳惜耶。可否請旨飭下宗人府王公妥議。整頓章程。肄業生月米。應如何復舊。勤學與不勤者。應如何分別勸懲。教習官應如何專以責成。儻俸滿並無實效。應否再留數年以觀後效。獎勤警惰。庶教習專心以納誨。學者崇德而象賢。將見宗室子弟。經明行修。大可為楨幹之才。小亦不失為圭璋之品。則聖朝之恩明誼美。歷久彌光矣。臣愚昧之見。是否有當。理合恭摺具陳。伏乞皇上聖鑒訓示。
請增設舉監疏光緒十一年
國子監祭酒王先謙
竊維臣監六堂。向以各直省貢監生彙送考試。入監肄業。而舉人例不與焉。惟求立法之意。蓋以國初仕路疏通。儒生一中乙科。即登官籍。不應更身太學。致妨貢監生甄用之途。康雍以還。科目日盛。銓選因而擁擠。伏讀乾隆七年聖訓。已有舉人日積日眾。需次多年不得一官之旨。至今日而勞績捐納。充滿天下。銓法愈滯。士子名登甲榜。始為筮仕之期。舉人非由大挑教習得官。謄錄議敘。及兼藉他途出身者。鮮不皓首一經。困窮終老。此亟宜加意者一也。學人既列賢書。已出貢監生之上。進掇巍科。則內朝班。外膺民社。莫非為國任事之人。正當及尚未釋褐之時。使之肆力簡編。養成器識。乃以限於成格。轉不得與貢監等同沐聖主之教思。既無當於育才。亦非所以勸學。此亟宜加意者二也。明代學校之制。入國學者。通謂之監生。有貢監。有廕監。有例監。有舉監。即舉人也。洪武初。擇年少舉人趙惟一等入學。永樂中舉人會試下第。輒錄其優者。俾入學以俟後科。嗣後遂為定例。欽定明史選舉志。可考按也。今舉子春闈報罷。其欲留京者不少。資生乏術。覓館維艱。無不願歷事上庠。一霑廩餼。以為奮志潛修之地。
若不加以收錄。實不足作士氣而順情。此亟宜加意者三也。如一體入監肄業。厥有三便。自捐例減成。粟監且盈天下。於是太學重地。恆貢少而監多。其潛心問學者。固不乏人。而射利者流。惟圖竄名入籍。得以霑潤。直隸山東兩省監生。重名代替。寔繁有徒。每值考錄住學。幾於防不勝防。詰不勝詰。舉人則皆係本身。凡入監者。取同鄉官認識印結為憑。可無蒙冒之獘。考選既得其真。稽察尤易為力。便一。監生多在本省應試。無事來京。雖有通材。何從廣為羅致。舉人則三歲計偕。畢萃輦轂。拔尤宏獎。易收英才樂育之效。便二。明初歷科進士。多出太學。洪武朝戊辰辛未。廷對第一者。皆太學生。撰題名記立石監門。進士題名碑。由此相繼不絕。國朝進士立碑。尚沿故事。而其由來。無復深考矣。誠\令舉人入監。則明經飭行。孰不爭自濯磨。貢舉之年。必多成就。人才鼓舞之機。端在於此。便三。臣等伏惟成法貴於遵循。而時宜必當參酌。矧立教培才之道。不厭精詳。果於學校有裨。敢不權衡變通。上副聖主作人之化。為此合詞具奏。懇恩將臣監肄業生。增設舉監名目。准以各直省舉人入監肄業。即於貢監生員額內通融錄補。以廣甄陶而資鼓勵。出自逾格鴻施。
會議廣敷教化疏
賀長齡
竊臣等准禮部咨開。道光十九年四月十一日。內閣奉上諭。御史焦友麟奏請廣敷教化整飭風俗一摺著各直省督撫會同各該學政妥議具奏欽此等因。鈔錄原摺知照前來。臣等伏維國家建立學校。原於教士之中。兼寓教民之意。定例府縣教官。不令經手錢糧詞訟。所以使之專心課士。非置之閒曹也。為生員者。平日果能率教。自能以禮義廉恥化其鄉閭。故士者待教之人也。以教官教士者。國家之法也。因教士以教民。法外之意也。臣等查原摺內稱。守令日不暇給。教職向屬閒曹。請令專司稽查勸諭。再擇品學兼優之生員。每鄉數人。將聖諭廣訓直解按期宣講。仍著教官考察。儻有偷惰廢弛。立予戒飭。如查有習教燒香者。許會縣拏究。儻有扶同隱匿。生員連坐。教官參處等語。臣等以為各學教官。令其協同勸諭則可。專司稽察則不可。採訪利病以補地方官耳目所不及則可。責成會拏則不可。恭查宣講聖諭廣訓直解。久已載在功令。凡州縣教職等官。必實力奉行。方許卓薦。曠誤者黜退。立法本極周詳。我朝二百餘年以來。化行俗美。海內乂安。閒有邪說誣民。旋即殄滅。誠\以漸摩既久。覺悟易生。雖煽誘百端。而邪不勝正。此誠\宣講聖諭廣訓之明效也。各有司果能協恭訓迪。自可漸致敦龐不必因職業繁簡。遂分畛域也。查教官每月有課。又隨時接見生徒。以每學一二教官。為一學數十百人之師。果能窮經考業。必將繼晷焚膏。恐無暇稽查他務。其教官中之毫無所事者。乃昏庸闒茸之員。急宜罷斥。尤不當付以稽查之責也。至教官偶爾訪聞邪教。止應密告同城州縣。俟其確查辦理。
若逕令會縣拏究。必將添募胥差。廣招告訐。其無能者。聽信浮言。輕舉妄動。其不肖者。捕風捉影。擾害閭閻。且恐藉稽查匪類之名。巧卸其訓迪生徒之責。非國家所以設官教士之意也。至各學生員。賢否不一。令其隨時隨地勸諭鄉愚則可。必分派各鄉按期宣講則不可。至於連坐一條。尤有未便。查國初有約正值月之設。以司宣講。其始令舉貢生員充當。旋經禮部議准。此項宣講之人。不拘士民。不論人數。誠\以人地不能強齊也。生員中果有品學兼優眾所信服之人。用以宣講勸諭。則一鄉大受其益。然亦祗能隨地隨時。不可強為限制。蓋一學中品學兼優者。大率不過數人。或書院肄業。或設館授徒。藉其膏火束修。贍家餬口。若鄉派數人。月講數次。遠近不一。往返需時。廢詩書而事奔走。恐非所以示體恤也。再查欽定臥碑。生員不許干預他人詞訟。今於習教燒香有扶同隱匿者。予以連坐。勢不能不准以訐告。由是疑誤詐索。百獘叢生。且邪教之人。詭秘難測。正學之士。迂拙易欺。稽查不周。即同隱匿。連坐不已。必及無辜。遂使讀書守分者視學校為畏途。見事生風者藉訐告為利藪。於士氣之屈伸。人才之清濁。關係尤鉅。臣等以為民風之純駁。固視士氣為轉移。而端本澄原。實由吏治。若能實心整飭。不必多設科條。相應請旨飭下部臣核議。可否仍照舊章。申明誥誡。於宣講聖諭廣訓各條。責成守令教職。無分彼此。協力奉行。并嚴飭各道府不時稽查。偷惰者立予罷黜。其各學生員。有能正己率物化及一鄉者。許守令教官不時舉報。以待獎勵。其行止有虧。以致鄉曲效尤貽害風俗者。立即褫革。該管官徇隱不報嚴加參處。總期默運\潛移。使吏治士習民風。蒸蒸日上。以仰副我皇上久道化成之至意。所有臣等會議緣由。是否有當。謹合詞恭摺具奏。伏乞訓示遵行。
請購刊經史疏
鮑源深
臣伏查學政全書。各省府州縣學。向有尊藏御纂欽定諸書。並於雍正乾隆初年。迭經奏准令直省撫藩。將頒發御纂欽定經史諸書。敬謹重刊。並聽坊間印售以廣流傳。又議准督撫將十三經廿一史諸書購買。頒發各學收管。令士子講習等因在案。仰見列聖右文稽古嘉惠士林至意。近年各省因經兵燹。書多散佚。臣視學江蘇。按試所經。留心訪察。如江蘇松常鎮揚諸府。向稱人文極盛之地。學校中舊藏書籍。蕩然無存。藩署舊有恭刊欽定經史諸書。版片亦均燬失。民間藏書之家。卷帙悉成灰爐。亂後雖偶有書肆所刻經書。俱係刪節之本。簡陋不堪。士子有志讀書。無從購