小影娇羞地推开他的拥抱，娇嗔到：“我才不呢，谁知道你在广东有没有女朋友，在成都我是你的第几个小妹？”她有几次到宾馆找清华都不在，她心里有点猜测清华是不是在成都有很多朋友，说不定还真的在这里已经有女朋友呢，
清华哈哈大笑起来，说小影你真得抬举我了，还第几个呢，你这个第一个都还没有搞掂，我哪敢想再弄几个啊。
不行！不行！现在肯定不行，他认为自己历来在大是大非上还是清醒的，就笑笑对小影说，没有什么，和你开玩笑罢了，千万不要当真。小影因为有事情帮他清理一下房间后也就出去了。
到了傍晚，清华随便吃过饭以后，就打电话到欧阳处长的家，她接了电话后就说，你在宾馆等一下，我叫我司机去接你。二十多分钟后，她的司机就把清华接到了她的家。
女处长的家还算大，有100多平方米，是四房二厅的，装修并不复杂，显得整洁而素雅。女处长看到清华来了，就热情地请他入座，然后叫她女儿出来见过他这位辅导老师。
她的女儿叫婷婷，看起来是一个很活泼而又比较有个性的女孩。她因为已经和两个家教学过作文，效果不怎么样，所以当她和清华对视时候，只轻声叫一句：“江老师”就不再说什么，脸上没有明显的高兴，甚至有一些对清华能力的质疑。清华因为已经听到过她妈妈的介绍，所以十分理解她现在对自己的态度。就对女处长说，欧阳处长你先忙你的事情，我和婷婷聊聊。欧阳说那好，那好，江先生你可以到她房间辅导她，她那里有很多资料。
婷婷之所以对清华有些质疑，是不仅因为请过的家教都没有什么效果，而且看到清华两手空空，连一本笔记本都没有带，她心里嘀咕着，妈妈怎么请这样工作态度的人来当我的老师啊。
清华知道婷婷心里怎么看她，就说，婷婷，我能够去你的书房看看吗。婷婷说那当然可以，江老师请吧。
清华进入婷婷的房间后，看到墙上有一把吉他和小提琴，就微笑说，哦，婷婷不错啊，还有多种业余爱好呢，婷婷说什么呀，那是我在小学的时候，妈妈逼我学小提琴音乐班买的，那把吉他是我表哥的，两种乐器我摸了一段时间后，太难学了，就把它们作为装饰摆在墙上，好装扮自己是一个有文艺细胞的人，唬唬班里那些“曲盲”的同学，嘻嘻……江老师你会演奏这两种乐器吗？清华说会一点，但不算专业，最多是业余三段水平。清华以前在当老师的时候，有自学过提琴、二胡等乐器，没想到现在派上了用场。
呵呵，江老师，你真幽默，怎么把围棋的术语用来说乐器演奏呢，你一定会的，有业余三段那也很厉害了，江老师，试试演奏一下给我听吧。清华说不行不行，久没有玩过了，要献丑的。
婷婷说，没有关系，老师你又不是学音乐的，演奏不好也没有关系啊，我只能够拉出和弹出“1234567”的音符，其他的都不会了，你说有三段水平，肯定就是高手啦，说完她就撒娇地拉住他的手说，奏一奏吧，让我欣赏一下老师的水平。
清华在她的要求下，说那好吧，我就拉一首曲子给你听，如果你听到刺耳难受，就赶紧叫“STORP”，婷婷说好吧。
清华调准了小提琴的音弦后，就拉起了舒伯特的《小夜曲》，这首歌曲虽然是世界名曲，但是节奏比较缓慢，旋律的变化不大，清华虽然很久没有拉过琴了，但是还是能够完整地演奏完这首曲子。婷婷听了清华如歌如诉地演奏完曲子后，杏眼瞪得老大，他真想不到这个不像老师的男子竟然就可以随手拉出那么熟练和圆润的琴声来。她以前也听过这首名曲，那是在唱片上听到的，没想到妈妈请的作文老师能够拉出那么优美的提琴来。她对他的态度马上就转变起来。
她对他说，老师你是教音乐还教语文的，怎么那么厉害？清华一愣，就马上反应过来，笑着回答她，我不教语文，也不教音乐，我就是专门来教婷婷作文的，呵呵。
那好啊，你这样多才多艺的老师，我就喜欢。不像我的老师和妈妈请来的家教，除了会向我灌输要多阅读、多练笔，就是一直重复那些写作文一定要审好题目，构思好结构、选好题材那些大道理，弄得我原来对作文还喜欢，被他们教后反而不会写作文了，江老师，你一定有特别的学习方法能够教会我写作文是吗，不然的话，我妈妈不会请你来教我是吗。
清华看她从不冷不热的态度，马上转变为热情健谈起来，心情十分高兴，她知道她已经开始接受他这个老师了。其实这是清华当教师的秘密武器，他教人学习，一开始他不会像那些平庸的老师板着脸叫你怎么认真，怎么刻苦，而是先观察被教的学生有什么爱好，有什么性格，然后再针对他们的情况因材施教。
他也知道，现在九十年代的学生，已经不喜欢那种假假谦虚，实际上也只能谦虚的教师，因为他们没有水平，所以就要在学生面前假假谦虚。他听了婷婷说自己一定是有高水平，所以才被她妈妈请来当家教，就接上她的话说，那当然啊，婷婷，没有金刚钻，哪敢承接你这个“瓷器活”啊，哈哈。
婷婷一听，就拍起手来说，哎，那太好了，我就喜欢你这样敢于说出自己优点和本事的老师，最不喜欢那些成天教育我们，拉长声音念道：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”的古板老师，清华看她模仿老学究调皮的样子，哈哈大笑起来，就说，婷婷，你原来有那么好的文艺表演细胞，怎么不会写作文呢？
婷婷被他着实表扬一句后，就说，江老师，你不知道哦，我是会说会做不会写啊。
清华听她这么说，那好办，我知道你不会写的“病灶”了，来你先坐好，我为你开出两个“药方”来。
第一个药方是从今天开始要学会观察。
怎么观察呢，就拿刚才我拉的提琴为例，看看提琴的形状、材质、功能以及适合演奏什么歌曲，凡是与提琴有关的知识你都要尽可能了解。这些观察越仔细，越广泛，越深入对你下来写以提琴都有很大的帮助。
婷婷听得有点奇怪，就问清华，老师你说的提琴方面的内容怎么和我们作文有关？我们老师布置的和以后要考试的题目不一定与提琴有关啊。
清华点点头说，你说得没错，但是你能够写好有关提琴的文章，今后你写其他题材的文章也一样可以做到“一理通百理明”。前提是你要能够写好一种物体或者一件事情，写文章和做其他事情是一样的，都有触类旁通的规律。所以与其你不断地无目地练习做各种题材的题目，不如先把一种题材的作文写好成各种文体的作文，这样就可以达到事半功倍的效果。
还是以提琴为例，你可以根据提琴的生产，形状和功能写一篇说明文；也可以根据你看到听到的人家的演奏，你写一篇记叙文，描绘提琴演奏出来的音乐效果和给你带了的精神情绪的感受；还可以写以提琴为题材的议论文。这样是不是像一种肉菜，经过厨师的加工烹饪，做成了各种不同的菜式，你们川菜不是有百菜百味的道理吗。
哦，原来是这样啊，老师我听懂了你讲的第一个药方，就是要先改正我们以前以为文章练习越多，效果就越好的错误思路。
清华学习四川人的口音说，婷婷，对头了，我们中学作文是很重要的，但是那么多不同课程要学习，我们不可能把大部分的时间只来练习写作文啊。所以以前你们老师叫你们多写多练，主要是在数量上要求你们，怎么多写，怎么多练却没有指导好你们，当然写得再多也不会进步，甚至到后来还会厌倦写作文，作文水平怎么能够提高呢。婷婷听了清华如此生动而深刻的讲解，不停地点头说，哦，哦，原来是这样啊。老师，看来如果是错误的学习方法，下的精力越多，可能错误越多哦，就像我们明明要去城东方向的地方，却走了去城西方向的路，就又可能走得越长，离要达到的目的越来越远，老师，我这样的比喻对吗，嘻嘻……婷婷很为自己很快就听懂清华的讲解而高兴地对他说。
这时，欧阳处长假借泡茶给清华，就悄悄地进来听听清华的作文教学到底是什么样的好办法，看看婷婷是否听得进去，当她很快听到清华这么新鲜而又深刻的讲解，她认识到清华对于中学作文教学的独到而有效的见解，又看到婷婷那么快就能够接受他的辅导，她心情十分愉快，就随便和清华打招呼后，说江先生你说得真好，喝杯茶休息一下吧。
清华只对她看了一眼，就恢复自己过去教学的习惯，他说欧阳处长，我先和她开了个“药方”，等下布置练习给她，我再喝茶。女处长看他们两人一人在学，一人在教，那么认真那么投入，也那么融洽，就说江先生你先忙，就退出了婷婷的书房。
婷婷听懂了第一个药方，就很感兴趣地问，江老师你的第二个“药方”是什么呢？
清华喝了一口茶说，第二个药方就是要医治你们缺乏联想的写作毛病。
他说，因为缺乏联想，不但对老师布置的比较熟悉题材的作文，如我的朋友，难忘的一件事情，美丽的校园这样容易的题目写得很平淡很肤浅，而且在考试中碰到比较陌生的题目就更加不知所措。婷婷，你在写作文的过程中，是不是经常遇到这样的问题？神了，婷婷觉得清华好像就和他们正在一起读初中，怎么会对她们害怕作文的心理了解得那么清楚，她马上回答，是的，是的，江老师，我们差不多写每篇作文都有这样的感觉。
清华微笑说，这就是缺乏联想的表现嘛。什么是联想，简而言之，就是由熟悉的联想到不熟悉的事物，由近的联想到远的，由表面的联想到本质的，由自然界的联想到人类社会的，由静止的联想到变化的，可以说联想可以有无数的联想线条和结果。
婷婷似懂非懂地认真看着清华，老师，你说的我有点感觉了，但是你能不能举一些例子，教教我要怎么样地去联想。
清华呵呵一笑，说这就是我要打开你的作文思路的主要方法啊。好吧，为了不要让你一下子难于接受太复杂的概念，我还是用刚才说的提琴做例子。你看到提琴，如果让你写一篇记叙结合议论的作文你怎么写。婷婷眨了眨明亮的杏眼，就说，老师我就先写提琴的优美的外形，然后写它的棕红的色彩，还有它华丽的琴声。然后在议论方面，我想，我想，她这时候好像思路有点打不开，不过停顿了一下就说，我想就在记叙当中结合优美的琴声给人们精神上的巨大享受，它陶冶了人们的情操，提高了人们的的艺术修养。这样写可以吗，老师？
清华听她这么说，就轻轻鼓掌鼓励道：“对头，婷婷，就是这样写，只要你这样写语句流畅通顺，结构完整，一般的老师都给你的作文判80分以上。”婷婷听了很高兴，就说，老师，有那么高分啊？
清华看她高兴，就把话锋一转说：“不过，婷婷这样写法是大部分人都会这样写，但是往往我们在考试中，或者今后的高考，没有给你那么容易的题目。可能会出你不很熟悉的的题目。怎么办，不要紧，再继续刚才你的思路，你想想，除了你联想到提琴演奏的乐曲给人带来的享受，还能不能多联想出几条和别人不一样的感悟呢。”婷婷听他这么一说，才感到自己高兴太早，想想了后对他摇摇头说，老师我真得想不起还有其他什么方面的联想，我很不会联想的哦，老师，是不是我的头脑因为比较会理科，而不擅长联想呢。
清华笑笑说：“不是的，不是你的头脑笨，而是你平时缺乏联想的训练，可能连你的以前的老师，都不知道联想对于作文的极端重要的作用，很多语文老师就会批评学生作文思路狭窄，却从来没有研究怎么样使学生的思路开拓。”婷婷说对啊，教过我的几个语文老师，我都没听过他们有专门讲联想对于作文的作用啊。
清华就告诉她，除了你刚才讲的提琴可以使你联想到音乐给人的艺术享受，还可以联想到很多很多的内容，我现在随便就可以和你一起联想出四五个以上，一，可以联想到提琴为什么声音那么响亮，是因为提琴有一个琴身，琴身是空的，如果是实的，就发不出那么明亮优美的声音，这说明人和琴身一样，人的胸怀越大，能量就越大，这个联想深刻吗？二，可以从提琴是木质的，但是如果没有制作提琴的能工巧匠，木头不会变成提琴。这可联想到一个人不经过学习提高，是不可能成为像提琴这样有用的“木头”。三，可以从会拉琴的人和不会拉琴的人拉出的琴声效果差距有天壤之别，就联想到，什么事情都和拉提琴一样，有经过专业学习和没有专业学习效果和作用就大不一样，这样就提醒了我们青少年要认真学习文化知识，才会有专业水平，才能够在社会上站住脚。四、还可以通过拉提琴必须双手协调必用，配合默契，才能够演奏出来美妙的乐曲，这样我们就可以联想到做一个人，要能够和人家和谐共处，才能为社会做出贡献……
婷婷听到这里，不但听懂了清华所开出的两大“药方”，而且深深叹服清华的满腹才华，原来他不带教材也不带本子，全部知识和教材都在他那宽阔的大脑啊。
她很快就完全听从了清华的安排，清华告诉她，从今天起，在一个星期内我保证让你的作文有一个飞跃，但是你一定要听从我的安排，每天写出规定数量的作文，然后我直接当面给你批改，你看好吗？接着他布置给婷婷五篇作文，要求她不用多写，但是一定要按照他今天讲的“药方”去写，写出有内涵有比较深刻主题的作文来。
然后清华说，今天第一次辅导就算结束了，婷婷你今天很认真学习，累不累？婷婷呵呵地笑着说，江老师，听你讲课一点都不累哦，好像时间太快过了，呵呵。说着他们就回到了客厅。
欧阳处长看到女儿学习那么起劲，也那么快见效，十分高兴，就说江先生，先喝茶，等下叫司机送你回去。另外我有个建议，你看好不好。清华说，您说吧。欧阳就说，明天起你傍晚就直接到我这里，你在那里吃饭也不方便，不如在我家吃饭，既不用让你太辛苦搞饭吃，也可以让婷婷多点时间跟你学，你看好吗？
清华没有想到她那么快就仿佛把他当成家里人，有点不好意思地推托，婷婷在旁边就笑着一起说服清华：“江老师，这样好啊，你早点来，我还可以向你学习拉提琴和弹吉他呢，放心吧，辅导费我妈妈会多加给你的，嘻嘻……”婷婷以为清华是成都哪一所中学的老师，就跟清华开玩笑说，她虽然刚和清华学习两个多小时，但是她感觉到清华在知识方面是她见过最好学问的老师，而清华的待人又那么随和风趣，她心里真得十分喜欢和他学习。
欧阳处长见女儿这么说，就瞪了她一眼说，婷婷别瞎说什么学费的，江先生是妈妈的好朋友，你跟他认真学习就是喽。可婷婷毕竟是少不更事初中生，又是欧阳的掌上明珠，她听妈妈说清华是她的朋友，她知道她妈妈在社会上是很有关系和能力的，她干脆就对欧阳说：“哦，原来是妈妈的好朋友啊，那就干脆叫江老师帮我转到他的中学去读书不是更好吗？我可以天天听到江老师的课啊。”